环境才是道德教育的关键

　　大家都知道，良好环境里面培养出来的人都是道德高尚的优秀的人，环境不健康的话，人是会被影响的，九年义务教育的实施，家长和学生都有了进中学大门的最充分的理由，有些家长自己无能力教育自己生养的子女，现在义务教育的实施，对他们来说，似乎是个绝好的机会，他们把自己的子女轻松地推进学校去接受义务教育。

　　1.不说别的，我们就说说学校这个特定环境中我们经常会看到的种种不良现象：到学生在现实中学教育工作中，我们经常会碰满口脏话的骂老师，甚至动手打老师的现象，可到头来老师却要无条件地忍受这些伤害，想想可悲。满口脏话、对师长没礼貌、斗殴、高年级向低年级收保护费等等。这不能不说现在中学生的德育素质出现了滑坡的现象。

　　2.针对这些现象分析其原因，我们不难发现造成这种不良现状的因素。首先是环境的影响。以前说道教师人人都敬畏，而现在的现实却变成没能耐的才站在三尺讲台上浪费三寸不烂之舌，尊师重教也仅仅是口号而已，更多的并没有落实到位，甚至有的人还对这个职业抱有一种偏见，这些未成年人生活在这样的环境中，耳濡目染，他们也司空见惯不把老师当回事;其次，是学生自己内心的空虚，他们没有目标和追求。在我们农村中学，好多学生来自农村，更有的来自相当贫困的山区，在生活中，他们总能接触一些不良的社会现象，但家长不能给他们正确的分析和引导，他们自己又不会分析其内在的实质，久而久之，他们进中学读书仅就想混一本初中毕业证，管你道德素质好与否。

　　最后，在道德和人才的比较下，应该道德才是根本和基础，一个品德败坏的人不管在厉害也是歪才，“德”重于才的结论。虽然封建士大夫的道德观念与我们不同，但对人才的考察任用首推于“德”还是无异的。德才兼备是用人的标准，这应该是不假的事实。