高考数学复习避免陷入题海战术四个误区

很多同学都搞过题海战术这个战术方法，最后发现结果其实并不怎么样，因为很多同学都进入这样一个误区之中。看完这篇高考数学复习避免陷入题海战术四个误区，就知道自己是不是也有这样的问题。

误区1、用在学习上的时间越多成绩越好

这是最大误区，学习时间的多少并不能保证成绩的高低。不在于学了多少时间，而在于学会了多少。不少高三学子“挑灯夜战”，经常熬到凌晨，此时大脑已经很疲劳，效率可想而知。知道劳逸结合、适时休息和锻炼的人，是高三学子中的智者，也是能否走出题海的标志。

误区2、课堂上听明白了就认为自己会了

老师讲过的题目，考试时类似，可条件变一变，很多人就又不会了。就像高考题，学生会觉得似曾相识，但不一定能考高分。问题就在于“听明白了”是跟着老师的思维，学生听课时被动地接受，没有经过自己积极主动的思考。只知其然不知其所以然，貌似听明白了，碰到新问题新情境还是不会。

误区3、做习题重结果不重过程

把思维过程整理和展示出来是学习的好方法，它能对我们所学知识进行系统的整理，强化对每个知识点的应用。平时在这些地方花时间“感悟”一下，使这种思维方法形成习惯，复习效果妙不可言。

误区4、重数量轻质量

不少学生认为习题多做多得没有什么不对，只要你想一想你一年里要做多少题?有多少题目是白做的?这里要学会舍弃，偏题、难题、怪题对大多数学生来说要果断抛弃，应该重视做题的质量而非数量。

感谢大家阅读小编准备的高考数学复习避免陷入题海战术四个误区，希望你们能在复习的过程中避免出现类似的错误。