学大老师提醒中考生上课杜绝干等流

学习不单单是要自主休息，同时也要听取可吸取有关专家给予的正确意见，让自己和时代同步，让学习和世界同步。下面是学大教育为大家准备的学大老师提醒中考生上课杜绝干等流，请大家认真阅读。

在学大的课题上发现，现在部分学生上课，有个特别坏的习惯。看了题干之后知道老师要讲，然后看完题也不思考开始干等着，等到学大老师讲答案时拿起笔把答案记下来，然后收工回家。

没有思考的过程，就不懂做题过程中会有什么困难，这个困难是自己做题的困难，自己做才能发现。学大老师根据经验会点出一部分误区，但学生如果思考过，听到学大老师的讲解才会恍然大悟，印象深刻。

有时候，回家翻看记下的答案，自己都忘了当时学大老师怎么讲的。为什么?因为自己当时没思考，所以印象不深刻。

这种课堂上不思考干等记答案的同学，土鳖命名为“干等流”。

“干等流”的本质

买椟还珠。既然知道买珍珠的时候只要盒子是不对的，愚蠢的，那么我们有必要反省自己的“干等流”行为是否本质上也是买椟还珠。

来学大上课是学知识的，知识应当是能够融会贯通、举一反三的部分(学大老师通过例题展示和练习这些规律)，也就是我们经常说的思路和规律，如果不思考，就不能把握其中的思路和规律，纵然学大老师讲解，我们查找不到自己的误区，下次做题还会错;更为关键的是，我们对学大老师的讲解印象不深刻。

来了，记下例题答案，讲义上记得满满的，颇有成就感的样子，但知识都学会了吗?似乎不是。记满答案的讲义只是自己心灵的安慰而已。

知其然不知其所以然，皆干等之故也。

答案抄回家，思路和规律留给老师。

买椟还珠，是之也。

辨别“干等流”

一、从考试成绩中，可以看出端倪。因为“干等流”缺乏举一反三的本领，只能就题论题，甚至讲过的例题和练习经常忘记。

二、从课堂提问中，可以发现干等。因为自己不思考，被学大老师提问起来往往没有任何意见或观点——而老师明白，这个题目并不难。如果题目难导致学生答不上来，老师自然知道答不上来的原因不是干等。

三、从学生问问题的水平可以看出学生的水平。问问题，证明我们在思考;问题的深度，就是思考的深度。优秀生的共同特征有这样一条，喜欢问问题。

以上三方面，可知“干等流”。

杜绝“干等流”

一、让学生自知这是问题。很多学生干等而自乐，不知问题之深也。倘或明白自己干等的危害，部分同学会幡然醒悟。

二、培养良好听课习惯。紧紧跟住学大老师的思路，享受思考和辩论的喜悦，在观点碰撞后老师和同学都有收获。好的听课习惯直接屏蔽了干等。

三、教师旁敲侧击。教师在课堂上对干等流要保持足够的关注和警惕，使得学生不敢在自己课堂上干等。

同学们，学习是自己的事，最根本的摆脱干等的方法还是靠自己。

通过阅读学大老师提醒中考生上课杜绝干等流的内容，希望大家能够好好学习，让自己更进一步。