警惕小学奇葩题目背后的教学伪创新

如今，教育界和家长老师都在强调孩子要有想象力和创造力，但是很多时候都是背道而驰。就比如现在考试或者作业的所谓的标准答案，只要和标准答案不符合的就都是错的，这时候又有谁能够做到创新呢，下面小编来给大家讲讲警惕小学奇葩题目背后的教学伪创新。

如果“爸爸+妈妈+我=吉祥三宝，那么一个喷嚏+一个喷嚏+一个喷嚏又等于什么?”这样的题目您会做吗?近日，武汉一所小学的学生家长向记者展示了这样一份颇为奇葩的题目，不停感叹，不会做这些题，成人都没法读小学了。

据媒体报道，题目要求算出“特殊的加减法”答案，例如：爸爸+妈妈+我=(吉祥三宝);脚-鞋袜+草地=(?);三分之二青蛙=(?);枫叶+小溪=(?);一个喷嚏+一个喷嚏+一个喷嚏=(?)，等等。如果出题者能说明没有标准答案，可充分发挥想象，言之有理即可，那除了三分之二青蛙这道题之外，其他题目都是很不错的题目，可以让学生展开想象，说出自然、秋天、感冒等各种答案。

但遗憾的是，这几道题的参考答案毁掉了题目，居然是“脚踏实地”、“有头无尾”、“落叶流水”和“接二连三”，这就把开放思维、自由想象的题目，变成了脑筋急转弯，这是开放思维，还是局限思维呢?这暴露出命题者在出开放式作业时，还没摆脱标准答案思维，如此，要引导学生开放思维，谈何容易?随着教育教学改革的推进，中小学作业中，将会有更多没有标准答案的开放式作业，这需要老师科学设计开放式作业，同时引导学生、家长转变传统的标准答案思维。

近年来，针对基础教育过分强调标准答案，不利于培养学生创新思维能力的问题，我国中小学在教育教学中，开始重视学生的开放思维能力培养，包括在高考作文中，也出材料作文，给材料，由考生自拟题目，在大学自主招生中，通过面试考察学生除知识教育之外的其他能力。但是，应试思维还根深蒂固，老师虽被要求出开放式作业，但是骨子里还是有标准答案，只有答准标准答案才能得分。不客气地说，这对学生来说会是一种折磨，既不利于逻辑思维培养，也不利于非逻辑开放思维能力培养，可谓不伦不类。

像这几道题对应的标准答案，这需要学生怎么思考才能想到呢?这好比20多年前曾引起社会关注的一道题目：雪融化了变为什么，有学生回答“春天”却被判错，因为标准答案是“水”。如果现在把这道题的标准答案又定为“春天”，那没答的学生，不是又错了吗?更进一步说，题目很多时候没问题，要求必须答对标准答案，不允许学生独立思考、自由表达才是问题。

改变这种现象，需要在中小学老师中展开一场关于学生创新思维能力培养的大讨论，改变传统的应试教育思路，进行切实的教育教学创新，而不能“新瓶装老酒”，进行“伪创新”。另外，需要在教育教学创新中，引入同行评价机制，由教师专业同行对教学内容、学生作业进行论证、分析、评估，而不能由着老师想当然的“创新”。

标准答案其实就是毁掉孩子们创新意识的元凶之一，我们需要让孩子们能够有创新意识警惕小学奇葩题目背后的教学伪创新。