小学四年级数学课文小数和复名数教案

小数和复名数是小学数学最重要的知识，我们学大数学教师发现很多学生在学习过程中不知道如何记忆这个难点知识。在这里呢，我们学大教育专家为同学们带来了小学四年级数学课文小数和复名数教案，希望你好好利用。

教学目标

(一)使学生学会把低级单位的单名数或复名数改写成高级单位的小数.

(二)通过改写，提高学生的推理能力.

教学重点和难点

理解相互改写的算理，掌握相互改写的方法，能正确进行改写是教学的重点.由于这部分内容需要综合运用计量单位间的进率、小数的性质、小数点移位的规律等知识，学生非常容易出错，因此也是学习的难点.

教学过程 设计

(一)复习准备

我们前面已经学过名数的变换，把高级单位的单名数或复名数变换成低级单位的数，或者把低级单位的数变换成高级单位的数或复名数.请大家想想：30分米是多少米? 3500克是多少千克?

引导学生说出，这是把低级单位的数变换成高级单位的数，除以进率，得出：

30分米=3米，只要把小数点向左移动一位.

3500克=3千克500克，除以进率得到的商是高级单位的数，余数仍是低级单位的数.

刚才复习的2个题都是把低级单位的数变换成高级单位的数或复名数，今天继续学习小数与复名数的相互改写.(板书课题：)

(二)学习新课

1.学习例1∶3分米是多少米? 350克是多少千克?

启发学生类推改写方法：

(1)这是什么样的运算?

(2)用什么方法汁算?

(3)怎样移动小数点就可以了?

从而让学生明确：把分米数变换成米数，要除以进率10，只要把小数点向左移动一位就行了.3分米=0.3米(板书).350克变换成千克数，要除以进率1000，只要把小数点向左移动三位就可以了.350克=0.350千克=0.35千克.

启发学生总结出改写方法.

(1)上面两个小题有什么共同的地方?

(2)应该怎么改写?

概括出：把低级单位的数变换成高级单位的数，要除以两个单位间的进率，只要按照进率是10，100，1000，把小数点向左移动相应的位数就可以了.

反馈：完成109页“做一做”1.

2.教学例2.

(1)口答，说出改写方法.40平方分米是多少平方米?

70克是多少千克?

(2)3平方米40平方分米是多少平方米? 4千克70克是多少千克?

启发学生观察，这二题与口答题有什么区别?是什么样的换算?应该怎样改写?

首先学生独立试算，然后二人互说改写方法，最后全班交流.

从而明确：要求改写成以平方米作单位的数，原来3平方米不用改，就作为小数的整数部分，只把40平方分米改写成平方米数就可以了，从而得到3.4平方米.

同理，要求改写成千克数，原来的千克数不用改，就作为小数的整数部分，只把70克改写成千克数就可以了，从而得出4.07千克.

3.启发学生总结复名数改写成高级单位的数的方法.

复名数改写成高级单位的数，原来高级单位的数不变，就是改写后的整数部分，只将原来低级单位的数除以进率、小数点向左移动相应的位数，是高级单位的小数部分，再与整数部分合并就可以了.

反馈：完成109页“做一做”第2题.

以上文章的内容，就是我们学大教育专家带来的小学四年级数学课文小数和复名数教案了。如果你想要快速提高数学成绩，就好好利用我们的知识点。