2015下鲁教版三年级语文上册课文七颗钻石教案

一个人最亮的闪光点，不是她的长相，也不是她的背景，而是她那如钻石版闪闪发光的心。下面就让我们一起来看一下学大教育专家为我们推荐的2015下鲁教版三年级语文上册课文七颗钻石教案这篇文章吧!

教学模式：质疑-探究，解疑

教学目标：

1有感情地朗读课文。

2 从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。

3 体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

教学过程：

一、复习导入

1、同学们，让我们一起把目光投向茫茫夜空，灿烂的银河，饱含了多少动人的传说;璀璨的星星，激起人们无穷的遐想;神奇的北斗七星，又寄托着人们多少美好的愿望。(课件)

俄国十九世纪伟大的作家列夫.托尔斯泰，他展开想像的翅膀，用那多情的妙笔，给我们描述了一个关于北斗七星，也就是人们所说的大熊星座的美丽而又感人的故事，(课件出示)今天就我们再一次步入这美妙的童话世界。《七颗钻石》

2、同学们，通过上节课的学习，你能说说课文讲了一个什么故事吗?(学生说主要内容)你说得真好!

二、研读课文，体会感悟

1、看来大家已经大概的了解了课文内容。那么请你再仔细地放声读读课文，你读了课文之后有什么问题想问?可以把问题写在旁边的空白处。(生朗读课文)

2、自由提问：

预设学生提出的问题：

(1)旱灾有那么严重吗?

(2为什么水罐会发生神奇的变化?

(3为什么水罐里装满了水?(是啊，好奇怪啊!)

(4为什么水没有洒?(真是奇迹啊!)

(5为什么水罐变成了银的?(老师也想知道啊!)

(6为什么水罐又变成了金的?(难道它会变魔术吗?)

(7为什么从水罐里会跳出七颗钻石，还会涌出一股巨大的水流，钻石还会变成星星，越升越高?(主要问题)(真是太神奇了!) (你很会思考;你的眼光很敏锐;你的问题很有价值;)

……

3.学习第一段

师：是啊，为什么会产生这些神奇的变化呢，让我们一起走进故事先来解决第一个问题，旱灾有那么严重吗?

师：请同学们认真读第一自然段，看看旱灾到底有多严重?

生：抓住重点词语说自己的理解，有感情的朗读。

过渡：多么严重的一次大旱灾，火辣辣的太阳炙烤着大地，所有的河流和水井都干涸了。草木和丛林也都干枯了。许多人和动物都焦渴而死，

此时，动物们最需要的是什么?(水)草木和丛林最需要的是什么?(水)人呢?(也是水)此时的水就意味着什么?(生命和希望) 水在哪里?哪里能找到水呢?小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水，她找到水了吗?请同学们快速浏览课文，看一看，小姑娘中的水罐发生了怎样的变化?又是什么原因使水罐发生了变化呢?好，请同学们看书。

师：谁能说说，小女孩手中的水罐，发生了几次变化?

学生边说教师边板书：

水(空—有水—满满的) 银的 金的 七颗钻石

同学们，请你把描写水罐变化的语句画出来再读一读吧，谁来读一读?

师：正是因为这水罐发生了一系列的变化，让我们更深切地感受到——，这是一个什么样的水罐，用一个词来说一说。

生：神奇。

师：板书“神奇”，那么又是什么原因使水罐发生了这么多神奇的变化呢?

生：是小姑娘对妈妈的孝心和小姑娘对小狗的关心。

师：(板书：孝心、关心)还有吗?

生：母亲对小姑娘的母爱。小姑娘对过路人的同情心。

师：(板书：母爱、同情心)还有吗?(无人发言)看来，你们都同意这些观点，是吗?那么孝心、关心、母爱、同情心，用一个词概括一下，是什么?

生：善良。

生：爱心。

三、品读课文

师：(板书：爱心)是小女孩的爱心，是妈妈的爱心，使水罐发生了神奇的变化，那么，你从课文中，那些词和句子体会到了小女孩对母亲的孝心呢?请同学们用

自己喜欢的方式读课文的第二自然段。找一找，画一画。

生：(自学)

师：谁能说说，你是从哪些词和句子中体会到的?

生：一天夜里，一个小女孩拿着水罐，走出家门，为她生病的母亲去找水。我从“一天夜里”看出小姑娘非常的勇敢。她自己一个人，为她生病的母亲去找水，说明她对母亲很关心。

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师：你说的太棒了，还有吗?你还哪些地方看出来的?

生：小姑娘哪也找不到水，累得倒在沙地上睡着了。我抓住了“哪儿“这个重点词，看出小姑娘许多地方都找遍，可是还是找不到水，累得倒在沙地睡着了。

师：小姑娘都去过哪呢?

生：小姑娘可能去过湖边找水，没有找到。

生：她可能去小溪边找水，没有找到。

生：她可能去泉边找水，没有找到。

生：她可能去小河边，没有找到。

师：小姑娘为了找水，一定去了很多---------------摔了很多--------------吃了------------，可是哪也找不到水，最后她终于累得-----------------。想不想再读读这句话?(想)谁能说说怎样才能把这句话读好呢?

生：应该把“哪儿”读得重一些，体现她哪也找不到水。然后，躺在沙地上睡着了，睡着了很安静。

师：你能给大家读读吗?

师：刚才，同学们的朗读真是太棒了!这时小姑娘做了一个梦，她会梦见什么?

师：你说的太完整了，小姑娘的心中有这么多美好的愿望，让我们一起祝愿小姑娘梦想成真吧?你还从哪看出小姑娘对母亲的孝心?

生：小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。我从“喜出望外”这个词，感受到小姑娘特别的高兴。因为遇到了出乎意料的事，非常地高兴?

师：小姑娘，你这样匆匆忙忙的是干什么呀?(让学生进行角色的转变)

(生：我心系着母亲，急着为母亲去送水。母亲正急需水啊)

师：你是担心母亲啊，多孝顺的孩子!(真有孝心，多体贴自己的妈妈啊!)(3).师：同学们，使水罐又一次显示它的神奇力量的原因是什么呀?

(生：正是她的孝心使上天又给了她一个奇迹。小姑娘对母亲的爱，使水罐再次显示出它的神奇。)

师：你们能不能带着这种又惊喜又着急的语气，把这句话再读一读?

师：他读得怎么样?谁能说说? 你能再读一读吗?

2.体验小女孩对小狗的关心

师：从课文中的这些词和句子，我们已经深深的体会到了小姑娘对母亲的一片纯洁的孝心。也正是如此，水罐发生了两次神奇的变化，真让我们感动啊!让我们一起来读一读第二自然段，感受小姑娘对母亲那份孝心!(齐读)

师：明明是木头做的水罐又怎么会变成银的呢?真是太神奇了，谁能解开这个疑惑呢?

(学生说，师引：你从哪感悟到的呢?)“小狗变得焊锡起来。”

(1) 师：课文第二段也有一句描写小狗的句子，找到了吗?(课件出示“小狗却只是哀哀地尖叫”;“小狗变得欢喜起来。”)

(2) 师：它在向小姑娘哭诉什么，哀叫什么呢?

(生：也许它在向人们哀求，给它点水喝;

它会说：“我好渴啊，求求你，给我点水吧，我快要死了。”)

(3) 师：而当小狗舔净了小姑娘手中的水后，它变得欢喜起来。它会欢喜地和小姑娘说些什么呢?请你写下来。(写)(交流)

(生：因为它得到了生命之水，它获得了新生;

因为它又有了生命力，它感谢小姑娘真挚的爱心。)

(师评：你很会想象;你的语言真美;你说得非常真诚)

(4) 师：你能像刚才那样概括水罐发生变化的真正原因吗?

生：小姑娘不但爱自己的母亲，还用真挚的爱心对待小动物，她的爱心是广博无私的!(板书：爱心如银)

(5) 师：让我们一起用朗读来赞美小姑娘广博无私的爱。(齐读)

水罐由木头变成银的，实在是神奇!在那样干渴的情况下，母亲急需水，小姑娘也渴得要命，可她仍然把水分给了小狗一点儿，救了小狗一条命。小姑娘真的把动物当作了朋友，她的爱心又一次感动了上天，才有神奇的事发生。

3.体验母亲对小女孩的爱心

师：是什么原因使水罐又变成金的了呢?

那么，你又是从哪儿感受到母亲对女儿的爱?请你找出来，给大家读一读。

生：母亲说：“反正我要死了，还是你自己喝吧!”这句话说明了母亲对女儿的母爱。

生：母亲说：“反正我要死了，还是你自己喝吧!”母亲把生的希望留给了小姑娘，这也是母亲对小姑娘的母爱。

水罐由木做的变成银的，又变成金做的，神奇极了。母亲又渴又生着病，她多么需要这罐生命之水，可为了孩子，她放弃了水，也就放弃了生命，这种伟大的牺牲精神使上天又一次创造了奇迹。

师：你能带着对母爱的理解，把这段好好的读一读吗?

生：读——

师：你为什么要这样读吗?

生：因为母亲得了重病，要死了，所以要慢些读。

师：理解的不错。谁还能读。

生：读——。因为母亲得了重病，所以非常轻的说话。读这句话的时候，要轻读。

师：让我们一起齐读这句话，好吗?

生：齐读

4.体验小女孩对过路人同情心

师：当她把水罐递给小姑娘的时候，这一瞬间银水罐变成了金水罐。那么，你又从哪里体现小姑娘的同情心呢?

生：(读“这时，小姑娘……递给过路人”)我抓住了“咽了一口唾沫”这个重点词，她非常渴，可还是把水罐递给了过路人。

师：从“咽了一口唾沫”感受到什么?

生：(齐)想喝水。

师：可是，她把水送给了——(素不相识的过路人)。

师：她手捧着救命的水罐，她想的都是谁啊?请同学们在小组内把句子(出示句式)读完整。

生：小组讨论。

生：手捧着救命的水罐，小姑娘想到的是生病的妈妈。想到的是可怜的小狗，想到的是讨水的过路人，却唯独想到自己的生命。

生：(重复)手捧着救命的水罐，小姑娘想到的是生病的母亲，想到的是可怜的小狗，想到的是讨水的过路人，却唯独想到自己的生命。

5.感触小女孩阳光般的心

师：多么善良又富有爱心的小姑娘啊!她想到了所有的人，却唯独没有想到自己，你想不想对这样的小姑娘说点什么呀?(想)

师：请同学们动笔写一写，然后，把心里话说给大家听。

师：(指名学生)你想说点什么啊?

师：同学们一下子就和小姑娘说了那么所知心话，看来，这个具有阳光般心灵的女孩，作为爱的化身，已经深深地留在你们的心里。正是小姑娘对过路人的同情，这时突然从水罐里涌出一股巨大的清澈又新鲜的水流：

河水 ----------------------- 花草树木 ----------------------------------------

小动物们 ------------------------- 人们 ------------------------------------------

四、 联系实际，总结升华

过渡：(播放音乐)七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星，这多么像小姑娘的爱心，她像钻石一样闪亮，像钻石一样珍贵，(如，七颗星星在空中闪闪发光，大地披上了一层银辉。小姑娘把水罐轻轻地放在地上，清澈新鲜的水源源不断地流出来，很快成了一条小溪。溪水流进了大河，干裂的土地得到了滋润，裂开的口子愈合了，旱倒的草木庄稼又站了起来，树木重新长出绿叶，各种动物有了水有了食物，又活跃起来了。世界重新变得生机勃勃。人们走出家门，痛快地在小溪里取水喝，人们望着小女孩、母亲、过路人和那条在他们身边蹦来跳去的小狗明白了：只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间)

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