2015小学三年级数学教案-吨的认识教案二

在我们的学习中，教案是我们最好的帮手，有一份好的教案对我们的学习是非常的有帮助的，所以说一份好的教案是不可或缺的，下面是我们学大的专家们为大家带来的2015小学三年级数学教案-吨的认识教案二，希望大家能够认真阅读。

教学目标：

1.使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨=1000千克。

2.能进行质量单位间的简单换算。

3.通过观察、比较和猜想推理等活动，培养学生对物体质量估测意识和能力，能在实际生活中解决一些相关的问题。

教学重点难点

1、重点：建立质量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。

2、难点：建立质量单位“吨”的概念。

以上就是我们学大的专家们为大家带来的2015小学三年级数学教案-吨的认识教案二的全部内容了，希望它在一定程度上会帮助大家更好的学习这一节的课程。

教学准备

主题图、多媒体课件，课前让学生测量自己的体重。

教学过程

一、创设情境，导入新课

1、猜老师的体重。

教师让学生猜一猜老师的体重，猜完后教师提问：刚才同学们在猜老师的体重时都用了同一个质量单位——千克，你们为什么不用“克”作单位?

2、师：你们知道世界上体重最大的动物是什么吗?它的体重大约是多少?(课件出示蓝鲸及有关资料的介绍。)

师：蓝鲸的质量要用“吨”来作单位，今天我们就要来认识这个新的质量单位(板书：吨的认识)。你能举例说说生活中用吨作单位的物体吗?

3.教师课件出示一些以“吨”为单位的物体及其相应质量。

教师提问：以吨为单位的物体，有什么共同的特点?

教师指出：吨是比千克大的质量单位。计量比较重或大宗物品有多重，通常用吨作单位。吨可以用符号“t”表示。

【设计意图：从猜老师的体重和蓝鲸这一世界上体重最大的动物导入，让学生初步感知吨是一个大计量单位，并通过让学生举例、教师图片展示等途径，初步建立吨的观念。】

二、合作交流，自主探索

(一)初步认识吨。

(1)小组活动：第一小组提水，第二小组提米，第三小组背一背。

师：课前同学们都测量了自己的体重，互相说一说你的体重多少千克?

第一小组的提水，第二小组的提米，第三小组的背一背。同桌相互做背一背的游戏，了解一袋米，一桶水，一个同学有多重。

(2)汇报

(3)师：如果按每个同学25千克计算，4个同学有多少千克?40个同学有多少千克?

(4)加深认识吨。

教师借助多媒体演示：一袋大米25千克，每次呈现4袋大米(100千克)，学生一边看一边数：100千克、200千克、300千克、400千克……1000千克。让学生感受： 40个25千克就是1000千克，1000千克就是1吨。

(2)教师用课件出示第11页的主题图。

师：你们看谁来了?这一天阳光明媚，天气晴朗。小熊、小马、小牛和小鹿相约到河边去玩。它们走到一座小桥边，小马提议：“这里有桥，咱们一起过吧。”小熊说：“等等，这里有个牌子，上面写着‘限重1吨’呢!”

教师启发学生思考：限重1吨是什么意思?1吨有多重呢?“吨”和“千克”有什么关系?4个小动物能同时过桥吗?

师：谁知道1吨等于多少千克?

学生通过预习可以说出：1吨=1000千克。

师：那4个小动物能同时过桥吗?

围绕小精灵的“能同时过桥吗?”的问题，引导学生将动物们的体重加起来，与1吨作比较。

400+300+500+100=1300(千克)

1300千克比1000千克重，也就是比1吨重，从而得出结论。

3、举例：让学生说说生活中什么东西大约重1吨。

教师可以用课件出示教科书中的例子，可以说“两头牛大约重1吨。”，也可以说“两匹马与1只熊合起来大约重1吨。”， 一般电梯的载重量是1吨)……还需要让学生说出生活中的其他实例。

4、师生交流：感受1吨水的质量。

(1)师：同学们看到水龙头滴水会怎样做呢?你认为水龙头滴水是一件大事还是小事呢?

一个水龙头每秒漏掉1滴水，一年大约浪费水1577千克。也就是1吨多了。

(2)生活小常识：每分钟放水5立方分米， 200秒就放掉 1 吨水了。

【设计意图：设计了一些学生感兴趣的活动，这些教学环节的安排可以让学生始终处于较好的学习状态，在这一过程中充分体验，建立起1吨的观念，对学生教学思想教育，培养学生节约用水的好习惯。同时一些环节的设计既拉近了师生之间、生生之间的距离，又将数学知识的教学蕴涵其中，较好地整合了数学的三维目标。】

(二)吨与千克的换算

教师出示

例7： 3吨=( )千克 6000千克=( )吨

学生自主学习，汇报结果：说说你是怎样想的?这部分内容对学生来说不难，可以先让学生独立填写，再让学生组内交流，班内集体说理、说方法。

【设计意图：进率学习对于学生来说比较简单，采取了让学生独立思考然后反馈的方法来进行教学，以充分发挥学生学习的积极性和主动性。】

6、学生独立完成 “做一做”。

填上合适的单位名称：

(1)一块橡皮重约10( )

(2)1头猪重约120( )

(3)1袋水泥重约50( )，1拖拉机水泥约重2( )。

三、巩固练习，拓展提高

1、独立完成练习第1题。

这是一组连线题，通过此题的练习进一步加深学生对质量单位吨的感受。可以采用先独立连线，再交流的方法进行。

2、做一做的第2题。

在一辆载重2吨的货车上，装6台重300千克的机器，超载了吗?

可以让学生发表不同的意见，只要这辆车装的机器不超过2000千克也就是2吨就可以。

3、改错(小明的数学日记)。

今天是星期日，早上，我吃了两个100千克的肉包子，然后就和妈妈一起去市场买菜。

市场上的物品可真多啊!看得我眼花缭乱。我和妈妈转了一大圈，一共买了1克香菜，2吨西红柿，3千克鸡蛋，1千克白菜和500千克肉。我和妈妈拎着这些东西累得满头大汗。

【设计意图：边讲边练，讲练结合，有利于学生及时巩固所学知识。】

四、课堂小结

今天我们学习了什么知识?你有什么收获?

五、拓展作业

了解一下你家每月的用水量是多少吨。如果每月少用1吨水，你认为能做到吗?和爸爸妈妈商量一下，可以采用哪些节水方法?

板书设计：

吨的认识

1吨=1000千克

3吨=3000千克

6000千克=3吨 文