八年级下册物理试题

八年级物理的学习，对于同学们来说是十分新鲜的、同时又是有一定的挑战的。想要取得好的八年级物理学习成绩，就要掌握好的物理学习方法。在我们的备考过程中，要多进行八年级下册物理试题的练习，提高对知识的掌握程度。

一、单项选择题(每小题2分，共24分)

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

答案

1、关于力和运动的关系，下列说法正确的是(　)

A、力是维持物体运动的原因; B、物体只要运动就需要力的作用;

C、力是改变物体运动状态的原因; D、物体受到力的作用，运动状态一定改变。

2、生活中许多地方运用到了物理知识，下列说法错误的是(　)

A、运动员上单杠前往手上抹镁粉是为了减小摩擦; B、车轮外胎有凹凸花纹是为增大摩擦;

C、螺母下面垫一个垫圈是为减小压强; D、菜刀刀刃磨得很薄是为增大压强。

3、用下列简单机械，使重量同为G的物体都处于静止状态，不计摩擦、机械自重及绳的重量，其中用力最小的是(　)

A、 ; B、 ; C、 ; D、

4、如图，舰载机飞离航母后，航母底部受到的水的压强和航母受到的浮力将(　)

A、压强减小，浮力减小; B、压强增大，浮力增大;

C、压强减小，浮力增大; D、压强增大，浮力减小。

5、如下图，分别采用两种方式将同一个箱子从地面搬上二楼， F1和F2做功的情况，以下判断正确的是(　)

A、机械效率一定相等; B、功率一定相等;

C、所做的总功一定相等; D、所做的有用功一定相等。

6、如上图，过山车时而从轨道的最低点D上升到最高点A，时而从最高点A飞驰而下。过山车在运动过程中，若不计能量损失，只有动能和势能的相互转化。下列说法正确的是(　)

A、A点机械能小于B点机械能 ; B、D点动能最大，A点势能最大 ;

C、D点动能最大，A点机械能最大; D、A点势能最大，机械能最大。

7、如图，甲、乙两人将一木箱从一楼抬上三楼，甲对木箱做的功与

乙对木箱做的功相比较(　)

A、甲大于乙; B、甲小于乙;

C、甲等于乙; D、无法比较。

8、小朋友沿着滑梯匀速下滑的过程中，下列说法正确的是(忽略空气阻力)(　)

A.他受重力、支持力、下滑力和摩擦力的共同作用;

B.他受重力、支持力和摩擦力的共同作用

C.他的重力势能转化成了动能和内能;

D.他的重力势能减小，动能增大，机械能不变

9、如图所示的机械中省力的是(　)

A、镊子; B、天平; C、定滑轮; D、开瓶器。

10、下列几种情况中，人对物体做了功的是(　)

A、静止的小车在拉力的作用下向前运动; B、用力搬石头而未搬动;

C、提着小桶在水平路上匀速前进; D、运动员举着杠铃停留了3秒。

11、小李的质量为50kg，可以举起80kg的杠铃;小胖的质量为70kg，可以举起60kg的杠铃。两人通过如图的装置看谁能把对方拉起来，结果应是(　)

A.小李把小胖拉起; B.小胖把小李拉起; C.两个都拉不起; D.两个都拉起。

12、如图，浸在水中的A物体的质量为3kg，B物体的质量为2kg，

且整体处于静止状态，弹簧测力计自身重力不计。下列说法正确的是(　)

A.弹簧测力计的示数为29.4N;

B.物体A浸在水中的体积为500cm3;

C.物体A处于平衡状态;

D.物体B受到的重力和B对绳的拉力是一对平衡力。

二、填空题(每空1分，共30分)

13、在物理学中，对不同的事物进行比较，需要引入不同的物理量。例如，要比较物体运动的快慢，需要引入速度;要比较做功的快慢，需要引入 ;要比较压力的作用效果，需要引入 。

14、如图，水平桌面上的甲、乙两圆柱形容器，装有质量相同的水，水对甲、乙两容器底的压力和压强的大小关系分别是： F甲　_　F乙; p甲　_　 p乙. (填“>”、“<”或“=”)

15、甲站在0.5m/s匀速上行的自动扶梯上，乙站在0.7m/s匀速下行的自动扶梯上.甲、乙两人质量相等，甲上行中动能　　　(填“增加”、“不变”、“减少”)。某时刻他们的位置如图13，该时刻甲的重力势能　　　　乙的重力势能，甲的机械能　　　乙的机械能，若此时两扶梯同时停止运动，甲的惯性　　　乙的惯性(填“大于”、“等于”、“小于”)。

16、一建筑工人用50N的水平推力推小车，使小车在水平地面上匀速前进了15m，小车受到的阻力为 N.撤去推力，小车仍然能继续向前运动0.5m，这是由于小车具有 .在上述小车前进15.5m的过程中，建筑工人对小车做的功为 J.

17、如图，用滑轮把50㎏的水泥5s内缓缓提升4m 到房顶，所用拉力300N(g取10N/kg)。此过程中，有用功为 J，拉力做功的功率为 W，该机械的效率约为______。写出一条拉力不等于物重的原因： 。

18、如上图，物体A的质量为4kg，滑轮摩擦不计。当向下摆动脚腕使细绳拉着物体A缓慢(匀速)提升时，脚腕对细绳拉力的方向在改变、大小 (填“也改变”或“不变”)。若2.4s内脚腕将A物体匀速提起0.3m，则对物体A所做的功为 J，功率为 W。

19、据报道：一个30g的鸡蛋从18楼抛下来就可以砸破行人的头骨，从25楼抛下可使人当场死亡.由此可知，鸡蛋的重力势能与　_________　有关，下落过程是将重力势能转化为　_________　.

8、人体很多结构也可以看作杠杆，即少力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆.踮脚时主要靠腓肠肌收缩，骨骼和腓肠肌状况如图，踮着的脚可以看作是 杠杆.

(8) (9)

20、如图，滑轮重小于物重(绳重、摩擦不计〉。使用甲图滑轮最大的好处是　　　　　　;若匀速提升相同的重物，则F甲　　　　F乙、机械效率ŋ甲_________ŋ乙(“<”/“=”/“>”)。

21、定跳远项目中，体重为500N的某同学从最高点到落地点的过程中，

重心下降的最大距离为0.3m，用时0.5s，轨迹如图.则此过程重力

做的功为_______J，重力的功率为_______W.

22、如图24，质量为60kg的人，站在质量为30kg的吊篮内，他至少用

N的拉力拉住绳子，才能使自己和吊篮在空中保持静止。(g=10N∕kg)

23、如图5，行车在钢丝绳的自由端用2000N的力，将重6000N的货物匀速竖直提升3m，接着又在水平方向移动6m。则行车在水平移动货物的过程中，货物重力所做的功是 J;在竖直提升货物的过程中，货物重力所做的功是 J，行车滑轮组提升货物的机械效率为 。

三、作图题(每小题3分，满分9分)

24、画出图中力F的力臂和物体所受重力的示意图。

25、如图，硬质杠杆AOB上挂一重物G，O为支点，请你在杠杆AOB上作出使重物在图示位置静止时的最小力F及力臂L。

(24题) (25题)

26、请画出下列各图中滑轮组最省力的绕绳方法.

四、实验题(每空2分，共20分)

27、小刚小组探究了影响滑轮组机械效率的因素后，联想斜面也是一种机械，那么斜面的机械效率与斜面的哪些因素有关呢?小刚猜想斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程度有关，小萌猜想可能跟斜面的倾斜程度有关。于是他们将一块长木板的一端垫高，构成长度一定、高度可调的斜面，用弹簧测力计拉着同一木块沿不同的斜面匀速向上运动，如图28所示。下表是他们实验记录的有关数据。

(1)在第1、2、3次实验中，选用玻璃、木板、毛巾作为斜面表面的材料，是为了__________________.

(2)在第2次实验中，拉力做的总功是____________j，斜面的机械效率是____________。

(3)分析第1、2、3次实验数据，可以得出：当其它条件一定时，_______________。

(4)若通过分析第1、4、5次实验数据，得出斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越大。你认为存在的问题是： _____________。

(5)实验中还发现，斜面材料相同时，斜面倾角越小，越____________(选填“省力”或“费力”)。

28、在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，小 红用如图7所示的滑轮组分别做了三次实验，第一次使用塑料滑轮，第二次使用铝制滑轮，第三次使用铁制滑轮，实验数据记录如下表：

实验次数 物重g/n 物体 上升的距离h/cm 测力计的读数f/n 弹簧测力计上升的距离s/cm 机械效率η

1 3 10 1.6 30 62.5%

2 3 10 2 30 50%

3 3 10 2.5 30

(1)这个实验使用的测量工具是_______和弹簧测力计。

(2)在实验操作中应竖直_______拉动弹簧测力计。

(3)在表中的空格处填上第三次实验的机械效率。

(4)从实验数据分析可知：提升同一物体，动滑轮越重，滑轮组的 机械效率_______。

五、综合题(29题5分，30、31各6分，共17分)

29、如图26，斜面长S=10m，高h=4m.用沿斜面方向的推力F，将一个重为100N的物体由斜面底端A匀速推到顶端B.运动过程中物体克服摩擦力做了100J的功.求：(1)运动过程中克服物体的重力做的功;(2)斜面的机械效率;(3)推力F的大小。

30、如图，用滑轮组提升重200N的物体，所用的拉力为125N，物体在5s内匀速上升2m.求：

(1)绳子自由端移动的速度;(2)滑轮组的机械效率;(3)拉力的功率。

31、如图所示，圆柱形容器内盛有某种液体，一实心正方体木块漂浮在液面上，已知木块的体积为1000cm3，ρ木=0.6×103kg/m3，求：

(1)木块受到的浮力;

(2)若要使木块刚好浸没在液体中，必须向木块施加2N竖直向下的力，液体的密度为多大?

只要大家可以做好八年级下册物理试题，掌握好的解题技巧，我们就能够做好初二物理知识点的掌握，让我们能够在最后的期末考试中取得好的物理成绩。