为何有父母总是把快乐与分数对立

中国学生把分数看得很重，一部分是因为父母经常询问分数，导致学生在教育上没有很大的快乐。学大教育网的小编为大家带来为何有父母总是把快乐与分数对立这篇内容，希望作家长的能够反思一下。

前几年，上海公布了一项少儿心理调查。结果显示，学习压力过大及父母不正确的教育方式是孩子不快乐的主要原因。孩子们不快乐的主要原因是外在压力增大。41%的孩子认为压力来自老师，31%的孩子认为来自父母，还有28%的孩子会自我施压。

孩子们在问卷中写下的不快乐原因五花八门，其中包括：作业多、老师批评、上课没劲、数学题目不会做、父母不让看电视动画片、被迫做自己不喜欢的事情、丢东西等等。

在父母给孩子提供越来越丰富的物质条件、越来越大的生活空间的今天，孩子们从父母那里获得的快乐却越来越少，有话不跟父母讲，有问题不向父母请教。这是因为百分之七十九的孩子认为父母对自己的学习成绩和名次有着严格的要求!

学大教育在调查中发现，考试作弊行为的影响范围从初一时的69%增长到高二时的92%。还有校园暴力，影响范围从40%增长到63%。

所有这些都是追求分数第一的功利化教育造成的，而孩子不快乐的根源也就在这里。对于学校教育而言，一切都是为了考试而教育，与中考、高考无关的课程不开。对于家庭教育而言，一切都是为了取得高分的学习成绩，成绩好一切都好。在功利化教育的桎梏中，孩子没有了快乐，没有了理想，没有了兴趣。孩子完全变成了学习的机器，永远为学习而不停运转。

学大教育专家认为，功利化教育必将带来中国教育的共同灾难。所谓“共同灾难”就是说，在一个社会中，如果人们只顾个人的眼前利益，不顾及长远发展的情况，盲目跟风，最终将不得不一起吞食恶果，这便是社会的“共同灾难”。如果教育者和家长只想到“不能让孩子输在起跑线上”，而不去考虑孩子本人的感受和利益，不考虑今天的“拔苗助长”是否真的有利于他们一生的发展，甚至不去考虑他们是否会跑不到终点就提前退出比赛，最后就有可能导致“共同灾难”。 他还介绍说，国外早已有研究者指出，这种“适得其反”的教育是不该发生的，一旦发生，必将为之付出惨重的代价。

我们的孩子不快乐，这个问题至今没有引起父母足够的重视。很多父母仍置孩子的感受于不顾，逼迫孩子参加这样或者那样的补习班、特长班、兴趣班、培优班，一点点把孩子的快乐偷走，把孩子的天性扼杀，把孩子的自由剥夺，制造了一个又一个痛苦的孩子。

我们的孩子快乐与否，这不是一个小问题，而是关系到孩子未来的大事情，关系到民族未来的大事情。试想一下，在不快乐的生活中长大的孩子心理会健康吗?人格会健全吗?精神会完善吗?这样的孩子能够给别人带去快乐吗?

作为父母，我们可能左右不了学校教育，但是我们完全可以把握孩子在家里的教育生活，让家庭成为孩子快乐成长的天地。再说，快乐成长并不代表成绩就差。

中国父母应该醒醒了，究竟是健康的生命宝贵还是高高的分数重要，这是一个必须正视的问题。为了孩子一生的幸福，我们一定要把追求高分的功利化教育抛弃，把快乐还给孩子。

学大教育网为大家带来的为何有父母总是把快乐与分数对立就是这些，孩子快乐才是重要的，因此家长要树立正确的分数观，这样才对孩子快乐学习有所帮助。