2016年高考地理复习应具备哪些能力

对于高中地理由于知识点比较多学习起来有相当的困难，因此我们必须要有正确的学习方法和学习能力，因此以下内容是学大教育精心为大家准备的2016年高考地理复习应具备哪些能力，希望各位考生可以注意吸取经验。

一、提高读图、析图能力

地图是地理学的“第二语言”，、也是地理学习的重要工具。因此绝大部分高考题都以地图为载体考查考生从图中提取信息、解读信息的能力。命题的图像多种多样，而且多数是课本中图的变形或创新。近几年的文科综合试题中地理部分出现较多的图形类型有：日照图、模式图、等值线图、地理数据统计图(表)或区域地图等等。虽然种类繁多变化各异但其本质都是反映地理事物的空间分布、时间变化、地理事物之间的关系(数量关系、逻辑关系等)，因此在复习时应注意对图表进行分类整理抓住其共性，总结读图规律提高读图、析图能力。

二、进一步深化统整地理知识的能力

在第一阶段复习时知识点落实到章节用的时间较长，是以单元为单位重点讲解知识点之间的联系。在第二阶复习时应重点复习地理学科的主干知识，加强知识的归纳整理形成自己的知识体系，提高分析问题和解决问题的能力。要注意知识之间内在联系。针对复习过程中所暴露出来的一系列问题应该在精读课本的基础上多换角度思考，多借助几个载体来整合知识从而掌握知识之间的逻辑关系以便提高运用知识的迁移速度。如气候知识，就可根据气候的具体分布、影响气候的成因、各种气候类型的判断、气候资源的利用与评价这一线索进行知识串联;也可利用区域图对中国各分区之间、中国某区域与世界某区域之间气候资源的利用等进行对比联系;还可对各大洲相同的气候类型进行影响因素的逐一对比等。在回归课本防止知识遗忘的同时应该做好知识的整理和归类工作，对高中地理重点和主干知识进行归类可得出几种类型。

(1)区位因素类。如工农业的区位因素、人口分布和迁移的区位因素、交通建设的区位因素等。

(2)影响因素类。如影响太阳辐射强度的因素、影响等温线弯曲变化的因素、影响海水温度和盐度的因素、影响地震烈度大小的因素等。

(3)措施和意义类。如减少水土流失的措施、解决水资源不足的措施等;修建铁路的作用和意义、西气东输和西电东送的作用和意义等。

三、提高综合运用知识的能力

要全面思考对比分析。在建立完整的地理知识结构的基础上总结归纳出地理原理，弄清自然地理环境中地形、水文、土壤等及其相互联系，人文地理要素的内涵自然环境与人文活动之间的联系等。对于容易混淆的知识点我们要学会总结和归纳，然后进行对比找出异同点，也可以采用列表或者是表格直观的进行分析对比。我们要把握好形似的问题之间的相似性与差异性之间的关系，这样在回答问题时才能做到准确而不至于答非所问。

要多角度进行训练促进知识迁移。对于一些可从多角度去思考的地理问题，要整体把，注意发散思维的训练。学习中注重加强对一因多果、一果多因问题的研究，充分利用一题多变训练解题思路，提高解题的应变能力研究各种可能造成知识负迁移的因素促进知识的正迁移。如给出一组等值线图可以从多个方面变换条件进行思维训练：如假定为等温线图，判断是何种洋流影响所致或是何种地形影响所致等。

四、提高审题答题的能力

(1)注意试题的数量和分数的分配情况做到心中有数。

(2)对于有些“似曾相识”的题目更不可掉以轻心，不能凭“想当然”作答。要将考题与平时做过的题目进行对比看看是否有“细枝末节”上的区别。

(3)要确实弄清楚每道题的题意，搞清楚题目所给予的条件和问题明确题目要求，因为考试中要求的答案和自己平时的练习有所不同，所以我们要读清问题按照题目的要求来作答，对于考试卷上的每一幅图和文字内容都要细致阅读，尽量多从给于的材料提取对我们做题有用的信息，进行信息间关系的判断互相论证或排除错误判断。

以上内容是学大教育精心为大家准备的2016年高考地理复习应具备哪些能力，希望大家可以认真阅读并从中吸取有用的建议为自己所用，最后祝大家都能金榜题名。