培养经济适用型人才是大学的使命

随着社会经济的快速发展，人们生活水平的提高以及生活方式的转变，就要求学校要培养出适合社会需求的人才。所以，培养经济适用型人才是大学的使命。今天的中国，究竟要培养怎样的大学生，这既是顶层设计要思考的大事，也是学校、学生及家长要追问的现实。

一直以来，有关“大学之道”，总有见仁见智的解读。今天的中国，究竟要培养怎样的大学生，这既是顶层设计要思考的大事，也是学校、学生及家长要追问的现实。遗憾的是，这些年来，少数以人才培养为己任的高校，要么赶时髦，要么太高端，反而离市场需求越来越远。有两个例子，足以窥斑见豹：一是这两年，社会上有个著名的追问：中国为何造得出高铁、大飞机，却造不好圆珠笔和马桶盖?人社部副部长汤涛直言不讳地指出，“圆珠笔不好用”等问题背后，还是技能人才的培养问题。二是近日教育部印发了新修订的《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2015年)》和《普通高等学校高等职业教育(专科)专业设置管理办法》，主动适应经济发展新常态，配合“互联网+”行动、《中国制造2025》等国家战略，是高职教育发展转身的大背景。

学历太高，专业太“潮”，不仅人才结构会失衡，企业也会懵懂而无所适从。最后在“市场做主”的就业领域，最坏的结果就表现为结构性失业：企业找不到合适的人力资源，高校毕业生也找不到匹配的岗位。这个时候，有学历、有能力、肯吃苦的职场“经济适用型”人才，自然就脱颖而出了。所谓“经济适用型”人才，其实就是企业最需要的、产业转型最适合的、社会发展最期待的人才。这类人才的紧俏，折射了两个困局：一是一些高校与市场有点远，人才培养机制还处在“想当然”的阶段;二是当年，考生及家长对学校与专业不太了解，缺乏理性的职业规划，最终导致在市场选择中感到尴尬。

“经济适用型”人才太少，这是个系统性问题。这里有不恰当的“用人观”抬高了学历门槛的因素，也有社会舆论对职业价值的曲解与误区，更多的，还是高校人才培养理念出现了方向性症结。这从近年来职业院校“升格热”中，可以窥见某种值得警惕的苗头：比如一些挺接地气的职业院校，非要把名字改得令人如坠云雾——千方百计去掉“职业”身份，殚精竭虑攀附上“学院”之名，背后的小九九，路人皆知。

好在教育部、发改委、财政部近日联合下发《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，鼓励部分普通本科高校向应用型转变，创新应用型技术技能型人才培养模式。普通高校都要依据自己的定位和特点向应用型转身，以培养实用人才为使命的高职院校，恐怕更该找准自己的坐标，迈上教育的正轨。

“培养经济适用型人才是大学的使命”每一个时代，既需要有仰望星空的浪漫主义者，更需要低头走路的实干家。大学是人才诞生的摇篮，无论哪个国家，培养“经济适用型”人才，同样也是高校义不容辞的使命。