初中英语听力学习需要克服三点障碍

造成学生听力理解困难的因素很多，如生词、语速、语音语调、内容熟悉度等，而且英语听力是英语学习过程中最为基础的能力之一。英语听力能力的好坏也决定着英语口语水平的高低。目前，英语听力仍然是大多数学生英语基本能力中最为薄弱的环节。如何解决这个难题？以下是天津一对一辅导给大家介绍有针对性地实施克服英语听力学习障碍的学习方法。

解决英语语言学习障碍。英语与汉语的语言差异，是学生在听力训练中难以掌握的内容之一。首先是语音方面，学生由于语言环境的影响，熟悉汉语较为明确的语音表达方式，对于英语中发音轻重的变化，弱读、连读等现象，较难适应。在英语听力训练中，他们试图听清每一个音节和每个单词，结果反而造成听力速度下降，难以把握材料的基本内容。另外，部分学生自身英语发音不准确，使得他们在听力训练中对正确的读音总是分辨不清，这就造成了听力训练的效果不够理想。其次，大部分学生听力词汇量明显小于阅读词汇量，加之英语句式的构成与汉语有较大差别，这就给听力训练带来了不可避免的障碍。在听力训练中，当快速的语言词汇大量涌来时，不少学生根本谈不上分析思考，只能凭着记忆，记住一些单词和短句，再根据自己的意思妄加推断，这样的听力训练是无助于听力水平的提高的。

解决文化背景障碍。英语听力训练对文化背景的要求较高。从理论上讲文化背景主要由这个社会的文化习惯、思维方式、表达方式等方面组成，它是由于不同民族之间的地理、传统文化、历史、宗教以及社会制度等诸多因素融合而成的。因此，即使一个学生的语音、语法知识非常扎实，如果忽视对英语文化背景的了解，那么在听力训练中仍然会遇到不少障碍，这也显然会影响其英语听力水平的提高。线话英语口语教学专家认为，要提高英语听力及英语口语，应该让学生听地道的英语，培养他们直接用英语记忆和思维的习惯，帮助他们克服母语干扰，养成直接用英语表达的良好习惯。

解决英语听力心理障碍。英语听力是很多学生较为薄弱的环节，基于这种情况，学生在听力训练及测试中的表现往往不是过度紧张，就是精神难以集中，归根究底，还是由自信心不足造成的。然而听力水平的提高并不是一朝一夕能够实现的，学生在经过一段时间的强化训练后，收效并不会很显著。久而久之，就容易使他们产生听力难，不易掌握，天生学听力有障碍等畏难思想，自信心也会受到影响。线话英语的高频率的英语口语及听力练习，学生不仅能够切实提高英语听说能力，更培养了英语学习的自信。

以上三种英语听力学习克服三点障碍希望对大家有帮助，更多的指导和方法请大家登陆天津一对一辅导进行学习。