小学生暑期作业总指导

暑假一般都有两个月甚至更长，究竟应该怎么安排自己的学习，制定什么学习计划才科学健康呢，为什么要布置阅读的作业呢?我又不是语文老师，似乎有些不务正业，其实不然。今年参加六年级期末考试的监考，看到六年级的数学试卷，发现对学生的阅读理解能力要求较高。一些解决问题的题目不再是老师喜欢、学生也喜欢的那种呈现方式，即只有有效条件，没有干扰条件，因而题目叙述较直接，理解较简单，篇幅较短。

1.学生要想顺利、正确的解决问题，需要较强的阅读理解能力，先找准潜藏的数量关系，再把文字叙述转化成数与式。于是，在这样的试卷和题目面前，老师们的题海战术不再管用。

2.数学学习是不是仅有列式，仅有计算而已?要不要阅读?试想，如果老师认识到阅读的重要性，平时就带着学生一起阅读。阅读的当时没有任何功利性的要求，就是这样老师和学生一起读着。坚持读下来，时间久了，学生的阅读能力自然就会在与书籍的耳鬓厮磨之中得到培养，得到提高，学习的品质也会在过程中得到养成与提升。

3.第斯多惠说：教育的任务是唤醒和激励。书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。书籍会以无声的语言替代我们唤醒孩子，激励孩子。所以这项作业的布置与检查，绝不仅仅只是语文老师的职责，也是所有学科老师的职责。基于这样的认识与理解，我的数学暑假作业里面也有阅读的作业。

最后天津一对一辅导提醒大家，暑假要靠孩子自己的自觉完成计划，不能天天玩的没有分寸，忘了学习或者没有了学习的感觉和动力，暑假这么长时间不在老师监控范围内，是不是就更加不能相信了呢?我问她，暑假生活即将开始，在休息的同时，还写点什么，看点什么，拨点什么，不是一件很有意思，很充实的事情吗?我是这样认为的，您呢?