留守儿童如何异地求学

现在农村有很多的留守儿童，只因不能在异地上学而远离父母。下面是学大教育小编为大家精心准备了关于留守儿童如何异地求学的内容，希望大家能够了解一下。

每到开学季,对于很多父母外出打工的留守儿童来说,都要经历一场大哭大闹的悲情离别。亲人团聚,是人情社会的常态。骨肉分离,带来了很多社会家庭问题,包括留守儿童的情感、安全、教育以及外来人口的社会融入等问题。

要想解决留守儿童问题,需要国家教育部门、地方教育部门、学生家长三方协力,厘清权利与义务关系,实施符合实际的解决方案。随着流动人口进一步向超大型城市涌入,加剧了当地教育资源紧张的现状。其实,从国际惯例上来看,外来人口和本地人口在享受教育资源上存在一定的差别,属于正常现象。以美国为例,美国州与州之间存在着教育资源的差别化,本州公民子女享受义务教育,而外州公民子女到本州就读,就需要支付一定的费用。如果是国际学生,则花费更高。而优质学区征收高昂的房产税,主要用于当地教育质量的提高,这也体现了权利与义务对等,更好地维持了教育秩序,促进了教育公平。

如果想要改变儿童留守的现状,让孩子们能到父母所在地求学,人口输入地的义务教育要有条件地敞开大门。为了避免输入地教育资源不足,可以考虑对跨区择校者适当收费。这部分义务教育的成本,由国家、地方、个人三方面共同承担。而对于跨区域择校的学生,当国家教育经费与地方教育经费存在缺口时,可以考虑这部分缺口由个人补上。

此外,还要做好义务教育与高等教育的对接,做到录取公开公平。进一步改进高考制度,在逐步推广9年义务教育的基础上,使大多数无论是本地居民还是外来居民享受到“半义务”的高等教育。对高考制度的改革,可否探索采取“地方卷国家分”的方式,就是外来人口的子女可以在当地参加高考,但是,录取要按照国家线的标准来录取,建立一种考分换算的方法。人口输入地要舍得拿出土地等资源来办教育,鼓励社会办学,特别是“非政府非营利性”组织来办学,给予相应的优惠政策。特大型城市还可以与周边中小城市挂钩,多开办一些接纳外来人口的学校,实现教育资源的均衡化。

以上就是学大教育为大家准备的关于留守儿童如何异地求学的全部内容，希望留守儿童异地求学这条道路能够尽早实现。