孩子不喜欢老师怎么办？

前几天，一位博友给我发了一张“小纸条”：

范老师，我是您博客的忠实读者。在教育孩子的路上我遇到一个问题，今天我下决心提起笔来向您请教：我儿子十一岁，读六年级，他一直对班主任老师不满。在他眼里，班主任是一个经常瞪大眼睛训斥人的人，上课的普通话也讲不准。他对老师的批评敌对意识很强，经常做出一副满不在乎的样子。我该怎样让他改变他对老师的看法呢？

首先感谢这位博友对我的信任。出现这种情况，确实让我们家长感到头疼。亲其师，才能信其道，如果这种状态不尽快改变，势必影响孩子的正常学习。那么，我们家长应该怎么办呢？

第一，不要批评指责孩子，孩子对某位老师不满，一定是有原因的。家长要做的是及时与孩子沟通，认真倾听孩子的声音，了解孩子不喜欢老师的真实原因。是不是受到了老师的不公正待遇了，是不是老师冤枉了孩子了，是不是被老师批评或处罚了，是不是上课老师不提问自己感到不被重视了，是不是不满意老师的某些做法了，是不是老师某次谈话伤着孩子的自尊了，是不是自以为表现很好老师没表扬了，是不是老师讲课不生动不喜欢听了等等。

在倾听过程中，家长先不要急于表达自己的态度，尤其是当孩子谈到老师某些方面不好，而实际是孩子自己做得不太好的时候，不要立即指出来，要让孩子把话说完。在与孩子的交流过程中，家长一定要克制自己，不要立即否定孩子的情感体验和判断，不要用成人的眼光去指点教训孩子，以免引起与孩子的冲突。

很多情况下，当一个孩子抱怨说不喜欢某一位老师时，他可能只是需要找到一个倾诉的对象，把自己的一些负面情绪发泄出来。这时，孩子最需要的是关切的目光。我们家长要给孩子提供倾诉的机会，学会倾听孩子的心声，要让你的孩子知道你多么关心他，愿意倾听他诉说的任何一件与他息息相关的事。

第二，了解了孩子真正不喜欢老师的原因后，家长要对孩子认真进行尊师教育。告诉孩子，老师也是人，和我们一样，难免有缺点、错误，老师不是完美的，可能老师有的观点不正确，或误解了某个同学，或是架子比较大、太严厉，这都是可以理解的。如果因为老师工作中有缺点、有错误就不尊敬他们 ，那是不对的。不管怎么说，老师是长者，做学生的应该把他们置于长者的位置，照顾老师的自尊心和面子。

可以举一些孩子前面自己说的事，让孩子设想，假如他自己是老师，会如何处理。让孩子体验老师的难处，进一步理解老师，进而尊重自己的老师。家长在孩子面前，千万不要对老师品头论足，一旦家长对教师失敬，再教育孩子是很难的。

家长要多帮孩子挖掘老师的优点，可以到学校做一些侧面的观察、调查，找一些对老师熟悉的人，尽可能多地了解老师的长处、闪光点，然后装作无意识地把老师的这些长处、闪光点告诉孩子，为人处事方面的、讲课方面的、教学成绩方面的、荣誉方面的、班级管理方面的等等。要在孩子面前多夸奖老师，引导孩子认识老师的优点和长处，让孩子对自己的老师有崇拜感。

记得我女儿上小学三年级时，对刚换的数学老师特别不适应，回家老和我念叨，数学老师不如原来老师讲得好，普通话也不好，还学她老师说得不标准的普通话。我详细了解了孩子的数学老师，知道她刚从乡镇学校选拔上来，教学成绩非常好。于是，我当着女儿的面，故意和她爸爸说起数学老师获得的各种荣誉，讲课多么多么出色。两周后，从女儿嘴里再也听不到对数学老师反感的话了，相反，女儿说的都是数学老师多么多么好，因为她已经适应了数学老师的授课方式了，女儿到现在对她的小学老师还念念不忘。

第三，家长要主动多与孩子的老师沟通，以尊敬、虚心的态度，倾听老师的话，了解孩子在学校里的表现，设法取得老师的帮助和支持。让老师多关注孩子，包括提问、鼓励、表扬。如果能设法让老师给予孩子一些“偏爱”，比如批改作业详细一些，主动找孩子谈谈心，与孩子说话时表情、语调亲切一些，多给孩子一些表扬鼓励和个别辅导等等，孩子很快就能改变对老师的看法。

要悄悄给老师做工作，不要让孩子知道，只要老师的态度转变了，孩子自然也就改变了。

我女儿刚上高中时，对她的语文老师和物理老师特别“有意见”，其实是她还不太适应高中老师的授课方式。我及时和这两位老师沟通，请老师帮助孩子尽快适应高中紧张的学习。老师们特别负责任，物理老师找女儿谈了一次心，语文老师在女儿的一篇日记上作了详细的批改，还给女儿提了一些建议。两位老师在课堂上也对女儿的表现特别关注，及时提问、表扬、鼓励。从那以后，这两位老师在女儿眼里也成了最喜欢的老师了，真的非常非常感谢这两位负责任的老师。

第四，家长可以采用“哄”的办法，在孩子面前多说类似下面的话“我碰到你们班主任老师了，老师夸你进步了”，“班主任老师夸你很聪明”，“你们老师表扬你懂事、有礼貌”，要“哄”得让孩子相信。时间长了，孩子就会改变对老师的看法。

第五，老师都喜欢成绩优秀的学生，对成绩优秀的孩子也宽容得多，这可能就是孩子眼里的“偏心”。所以，如果家长有能力，能帮助孩子尽快提高他不喜欢的老师所教学科的成绩，对改善孩子与老师的关系会非常有利。对有些个性较强的孩子，家长也可采用“激将法”：“老师不是不喜欢你吗，你就学好他教的课气气他。”其实真到孩子成绩非常优秀的时候，他和老师的关系想不好都难了，这不也正是我们家长所希望的吗？