高标准会毁了孩子

家长：老师您好！我真搞不懂，我儿子怎么就不知道努力。实际上他挺聪明的，什么道理都明白，说的比唱的还好听，到做的时候就不是那么回事了。不是我没给他讲道理，也不是我没有给他好的教育，我觉得我能给他的百分之百都给了他，他怎么就不能按我的安排一步一步往前走，哪怕是跟着我努一点力也好。我是越往前推他，他是越往后退。我真不明白这是为什么？

　　咨询师：我能从您的语气中感觉到您为儿子是多么着急。他不与您配合让您非常生气。

　　家长：岂止是生气！他太让我丢面子了。有时候一想到他我都无心工作，心烦意乱的。

　　咨询师：怎样的事情让您觉得丢人丢面子？

　　家长：今年他已经上高二了，可成绩总是处于中等状态，现在还有下滑的趋势，这样下去别说考名牌大学，就连上“一本”的希望都很渺茫。

　　咨询师：您的期望是怎样的？

　　家长：青出于蓝而胜于蓝，一代更比一代强。我是研究生毕业，他最低也要达到我这个水平。这要求还高吗？

　　咨询师：按您的要求来看这是最低的期望，假如他能超过您，您的心情就会比现在好。

　　家长：那当然。老师，实际上并不是我要求如何，而是社会在不断进步，对人才的要求标准越来越高。从开始时就没有把基础打好，将来如何跟上社会发展趋势？尤其作为男人，更需要事业、尊严，不高标准严要求能行吗？

　　咨询师：这样的话您一定和您儿子谈过，他怎样认为？

　　家长：他说知道怎样做，让我别自寻烦恼。他自己的日子自己过，他自己认为好就行。您看看他多没有上进心和责任感。在我身边工作的都是各大名校毕业的本科生和研究生，个个儿都非常优秀，而且工作起来对业务可钻研了，责任心极强，谁像他一样整个儿就是一摊烂泥糊不上墙。我是什么办法都想了，也不管用。

    咨询师：您都用了哪些方法？

　  家长：多了。从小和他讲立志故事，讲学习的道理。小时候他还听，现在我只要一张嘴，他马上就说：“别给我讲这些没用的事情，耽误时间。我没有他们那么伟大，我知道自己吃几碗干饭，您再讲我也做不到他们那样。”

　　我想，既然讲大道理他不接受，那就帮他做些能够见到效果的。他数学和物理成绩差，我就挤出时间来帮他补习。哪里知道只要我一讲题，他就挑毛病，说我的知识太陈旧，解题方法和现在的不一样，每次都是不欢而散。

　　我觉得他说的也有一定的道理，就在我身边找参加工作时间不长的同事来帮助他，把人叫到家里给他讲解。他当着人家的面没说什么，等人家一走，还没容我问他怎么样，他先急了，说我找人的事情为什么不提前和他商量，让他丢人现眼，今后他的事情他自己知道怎样做，不许我再参与，尤其是不经过他的同意，擅自做主的事情，到时他不会再给我留面子。您听听这是什么孩子，我能不生气吗！

　　咨询师：听了您的一番讲述，给我的感觉您是个有事业心、有责任感、自信、要面子、不服输的人。您的个性给您带来了事业上的成功和不少的成就感，在您的人生字典里没有不成功或失败这样的字眼儿，所以您特别不能接受儿子现在的行为，他现在的表现是您家庭教育中的一大败笔。您觉得您做什么事情都能成功，为什么就不能把儿子培养得更出色？您总是不服气。

　　家长：您说得没错，我就是这样一个人。要强难道有错误吗？

　　咨询师：要强当然没有错，但一定要符合客观实际，才能有好的效果，否则会让自己陷入纠结中，痛苦万分而不能自拔。

　　家长：我现在确实是很纠结很痛苦，难道是我对儿子的要求不符合实际？我真不知道应该怎样做才对。

　　咨询师：您的工作一定是搞技术的，而且还在一个相当不错的单位，在您身边聚集着一批优秀人才，这些人可以说是千里挑一、万里挑一的。这些人的言行和表现就成了您衡量儿子的标尺，不管您怎么衡量儿子总是有差距，儿子身上的缺点是越比越多，您的心情也越来越差。

　　家长：可不是嘛。我儿子要是向他们一样，那就让人省心了。

　　咨询师：您儿子必须是优秀的，必须和您身边的人一样，才符合您的要求。

　　家长：这是最低标准，谁不希望下一代能更好。

　　咨询师：但是，您是否考虑过，您身边这些优秀人才，在年龄上至少都要比您儿子大十来岁，社会生活阅历、知识水平都比您儿子丰富得多。

    家长：那倒是。

    咨询师：要是要求一个刚上小学的小学生言行要像中学生一样，您说这个要求可行吗？

　　家长：那肯定不行，就是要求了，小学生也做不到。

　　咨询师：那您要求您儿子向您身边的人一样优秀，这要求是否符合孩子的成长规律呢？儿子做不到或没做好是儿子的错吗？

　　家长：（沉默）。

　　咨询师：您身边的优秀人才与您儿子之间是没有可比性的。您把原本没有可比性的事情放在一起比，后果不光是您痛苦，您儿子更痛苦。

　　家长：我儿子说过：“做你的儿子真倒霉，早知道是这样就不生在这个家，不给你当儿子了。”现在我们两个交流就很少，都是我主动和他说话，他有事情从不找我。那我该怎样做，不能放任不管吧？

　　咨询师：放任不管肯定是不对的。您要做的是：首先，去发现孩子身上的优点，鼓励他，让他对自己有信心，激励起他自己的斗志，才能事半功倍。以前您的做法是挑儿子的毛病、缺点和不足，给儿子的全是负面评价，降低了他的自信心，使他没有了斗志，随波逐流，您看到的就是成绩不断下降，最后是与大学失之交臂。

    其次，比要有比的标准，绝对不是与您身边的优秀人才比，也不是和儿子身边的优秀同学比，而是和儿子自己比。比的是他今天比昨天的进步，这个月比上个月的进步，这样才能比出孩子的自信心，也才能让您看到孩子的进步，心情愉快地与儿子和睦相处，使亲子关系正常化。

    再次，个体与个体之间是有差异的，中国有句古话叫“尺有所短，寸有所长”这就是说每个人有每个人的长处和短处。一般人们都会用放大别人的长处而忽略他们短处的方法来看问题。实际上您在看儿子时，放大了儿子的短处而忽略了他的长处。在您刚才的讲述中，我觉得您儿子有很多地方是很像您的，也是要强、要面子。我想他现在就读的学校不会很差，成绩也并不像您说的那样差。

　　家长：那是，那是。您的一番分析使我顿开茅塞，谢谢您的点拨，我心里痛快了，也知道问题出在哪里了，我会按您说的去作调整的。