小学英语教学案例之八个水果类单词

对于小学生的英语学习而言，一个好的教学方法可以让小朋友们达到事半功倍的效果。比如，英语单词的教学，可以按照分类的方法，将不同类别的名词放在一起。对于水果类，常见的八大水果有：苹果，香蕉，橘子，葡萄，梨，西瓜，草莓，橙子。我们学大教育就为大家精心总结了小学英语教学案例之八个水果类单词，希望对大家的学习有所帮助。

教学内容：八个水果类单词：apples oranges peaches pears bananas grapes pineapples watermelons 句型What is this/that? It is a/an…What are these/those? They are …

教材分析：这八个水果类单词除了grapes第一次出现以外，其余七个水果类单词均出现过。本单元出现的是这些单词的复数形式，涉及到词形，读音的变化，是教材中的难点。What is this/that? It is a/an…是已学的句型，What are these/those? They are …是新授句型。可以采取以旧带新的方法，从单数句式引出复数句式。

学情分析：班上部分学生已能正确朗读七个水果类单数，对复数也有一定了解，但读音不是很正确。What are these/those? They are …句型学生没有掌握。

课前准备：

教师：调查哪些学生已经掌握本单元的单词和句型，读音是否正确，能否充当小先生。

学生：预习B部分单词，标注音标，听录音朗读五遍。

教学片段：

我以grape为例进行教学。元音字母的发音，单复数，以及把单词放在句子中What is this? It is a/an…What are these/those? They are …进行操练。说明了要求之后，我询问：“Who can try?”很多学生跃跃欲试。我选择了刘卓琪，一个英语学得比较好的学生。

她上去先把apple的音标注好，元音因素用不同颜色的笔标出来。 “谁会读?”小手哗哗哗举起来。

“What is this in English?”自己用粉笔画了一个苹果,还真有点小先生的样子。

“复数呢?” (在这一点上有点欠缺，可以再画一两个苹果，然后用What are these/those? They are …进行操练)

“学会把这个单词放在句子中操练?”喊了四五组的学生进行练习。

“男生读，女生读，第一组读，第二组读……”练习的方式比较多样。

剩下的的单词以小组为单位进行自学。在各个学习小组小先生的带领下，听，说，读，写得到了很好地落实。

教学效果：

课上，从孩子们想要积极参与的态度说明孩子们对小先生的教学很感兴趣。兴趣是最好的老师。孩子们有兴趣，愿意主动投入到学习中，学习效果应该不错。上完课，我进行了一下简单的测试，发现大部分学生已经掌握了这些水果单词复数的词形和读音，并能熟练地进行对话。对学生用红笔标注的元音因素掌握的也比较牢固。说明小先生的教学还是有效果的。

教学反思：

其实我们“小先生制”的内涵和陶行知所提的小先生相比，已经有了扩充和发展。我们需要学生在教育教学活动中主动承担老师的角色,在活动中得到发展，形成相互影响相互促进的氛围。

通过以上我们学大教育为大家总结的小学英语教学案例之八个水果类单词，小朋友们，有没有觉得水果单词的记忆很轻松?英语老师们，你们是不是也不在为英语水果单词的分类备课而忧愁啦?